Forschungsbericht 1997

Leiter: Prof. Dr. Wolfgang Oehme (03 41) 9 73 27 70

Forschungsprojekte

• Forschungsthema

  Einsatz moderner Medien im Physikunterricht

  Bearbeiter

  Prof. Dr. Wolfgang Oehme, Dr. Peter Rieger, Dipl.-Lehrer Günter Schellenberg

  Kurzbeschreibung

  Aufbauend auf den Untersuchungen zum parallelen Einsatz von konventionellen und computergestützten Experimenten, Computeranimation, Computersimulation sowie der Videotechnik im Physikunterricht, entstand ein Multimedia-Arbeitsplatz. Erste Erfahrungen bei der digitalen Bearbeitung von Videosequenzen wurden dazu genutzt, geeignete Software-Pakete auszuwählen und das System zu optimieren.

  Weiterführung

  ja

  Finanzierung

  TG 51

• Forschungsthema

  Didaktisch-methodische Aufbereitung traditioneller und moderner physikali- scher Lehrinhalte

  Bearbeiter

  Prof. Dr. Wolfgang Oehme, Dr. Peter Rieger, Dipl.-Lehrer Günter Schellenberg

  Kurzbeschreibung

  Schwerpunkte bildeten neue bzw. verbesserte Experimente zur Farbenlehre und der Demonstration der Welleneigenschaften des Lichts in der Sekundarstufe I, Anregungen zur Behandlung der gesamten Elektrizitätslehre im Grundkurs der Sekundarstufe II mit Ausblicken auf den Leistungskurs und eine Experimentefolge zur überzeugenden Vermittlung des Wechselstroms und der Eigenschaften elektrischer und elektronischer Bauelemente durch den Einsatz tiefstfrequenter Wechselspannung. Die Ergebnisse gingen in umfangreiche Manuskripte für ein Experimentierbuch der Sekundarstufe I und einen Lehrerband der Sekundarstufe II ein.

  Weiterführung

  ja

  Finanzierung

  TG 51

• Forschungsthema

  Multimediaprojekt Physikalisches Praktikum"

  Bearbeiter

  Prof. Dr. Dieter Geschke, Dr. Wolfgang Schenk, Prof. Dr. Wolfgang Oehme, Dipl.-Phys. Klaus-Peter Schneider

  Kurzbeschreibung

  Entwickelt wird ein interaktives multimediales Lernsystem auf der Basis des Lehrbuches Physikalisches Praktikum", Hrsg. D. Geschke, das Texte, Lern- programme und Multimediadaten miteinander verknüpft. In den Text integriert werden interaktive Lehrmodule, die kontextsensitiv aktiviert werden können. Damit lassen sich Grundlagen vermitteln, Einzelheiten vertiefen und Übungen durchführen. Die Versuche des Praktikums werden durch Integration von Multimediadaten (z.B. Simulation, Animation), in der Printversion nicht verfügbare Zusatzmaterialien (z.B. tabellarische Übersichten) und zusätzliche Nutzungs- und Erschließungsformen wie Hypertextstrukturen und Retrievalfunktionalität inhaltlich erweitert. Das Projekt wird in Kooperation mit dem Institut für Informatik der Universität Leipzig, der B.G. Teubner Verlagsgesellschaft Leipzig und dem Oldenburger Forschungs- und Entwicklungsinstitut für Informatikwerkzeuge und -systeme durchgeführt.

  Weiterführung

  ja

  Finanzierung

  TG 51 und Drittmittel (BMBF)