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Institut für Grundschulpädagogik
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Pädagogik der Grundschule |
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- Forschungsthema
Neukonzeptualisierung des Schulanfangsunterrichts
- Bearbeiter
Prof. Dr. H. Hacker, Dr. M. Heimann, S. Enders
- Kurzbeschreibung
Vorläuferfähigkeiten, aktuelle Diskussion, Konzepte für den "Ersten Unterricht"
- Weiterführung
- Finanzierung
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- Forschungsthema
Mehr Selbsttätigkeit der Studierenden in der Lehrerausbildung
- Bearbeiter
Prof. Dr. H. Hacker, Dr. M. Heimann, S. Enders
- Kurzbeschreibung
Planung, Gestaltung und Evaluation von studentenzentrierten Seminaren und Übungen
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Mathematik |
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- Forschungsthema
Geschichte der Elementarmathematik
- Bearbeiter
- Kurzbeschreibung
Der Mathematikunterricht lebt von der Fähigkeit des Lehrenden, das Fach in einen fachübergreifenden - auch historischen - Zusammenhang einzubetten. Nach einer Periode der Formalisierung der Schulmathematik zeichnet sich hier seit einiger Zeit eine zunehmende Aufgeschlossenheit gegenüber geschichtlichen Fragen ab. In Fortführung mehrerer Publikationen und Staatsexamensarbeiten soll dies auch im Rahmen des GDM-Arbeitskreises Mathematikgeschichte und Unterricht weiterhin verfolgt werden.
- Weiterführung
- Finanzierung
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- Forschungsthema
Geschichte des mathematischen Unterrichts und seiner reformpädagogischen Konzeptionen
- Bearbeiter
- Kurzbeschreibung
Zahlreiche modernere Konzeptionen im Mathematikunterricht sind nicht grundsätzlich neu. Eher waren sie nur nahezu in Vergessenheit geraten oder haben sich in pädagogischen Nischen bewährt und erhalten. Es gilt, nicht nur die neuartigen, sondern auch diese bewährten Konzeptionen aufzudecken, mathematikdidaktisch zu hinterfragen und - soweit fruchtbringend - in die Lehrerausbildung zu integrieren. Das Studienlabor für Grundschulpädagogik bietet mit seiner Ausstattung hierfür vielfältige Erfahrungsebenen. Es wird an diesen Konzeptionen im Bereich von Seminararbeiten, Vorträgen und Staatsexamensarbeiten gearbeitet.
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Mathematik |
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- Forschungsthema
Geometrie und Astronomie in der Grundschule
- Bearbeiter
- Kurzbeschreibung
Geometrie und Astronomie wurden im Mathematikunterricht der Grundschule lange Zeit stiefmütterlich behandelt. Sie sind jedoch in besonderer Weise geeignet, konkretes eigenständiges Handeln zu fördern und fachübergreifende Gesichtspunkte einzubinden. Dabei und im Rahmen innovativer projektorientierter Vorhaben ergeben sich unter anderem Beziehungen zu Heimat- und Sachkunde, Kunsterziehung, Geschichte, Verkehrserziehung und Sport. Noch nicht geleistet wurde bisher in der Mathematikdidaktik eine überzeugende strukturierte Klassifizierung der einzelnen Elemente des Geometrieunterrichts in der Grundschule. Dies soll insbesondere im Bereich der Raumvorstellung, des Formenzeichnens und einer altersgerechten Einführung in die Erscheinungen am Sternenhimmel angestrebt werden. Erste Arbeiten hierzu liegen bereits vor.
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Mathematik, Arbeitsbereich Arbeitsmittel im differenzierten Mathematikunterricht |
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- Forschungsthema
- Bearbeiter
- Kurzbeschreibung
Erkundung und Erprobung von vorgefertigten Lehr- und Lernmitteln, Herstellung selbstgefertigter Arbeitsmittel mit dem Ziel der Weiterentwicklung von Beurteilungskriterien und Prinzipien zur Arbeit mit diesen Mitteln (Nutzung der räumlichen und materiellen Bedingungen des Studienlabors).
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Sachunterricht |
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- Forschungsthema
Lehrplanthematische und erkenntnismethodische Kompetenzen bei Studierenden
- Bearbeiter
Prof. Dr. Roland Lauterbach
- Kurzbeschreibung
Für Studierende des Lehramtes an Grundschulen wird eine hinreichende Beherrschung lebensweltlicher Themen, wie sie die Lehrpläne für Heimatkunde/Sachunterricht des Freistaates Sachsens ausweisen, vorausgesetzt. Im Eingangssemester wird die lehrplanthematische Kompetenz bei Studienanfängern erhoben, wie sie von ihnen selbst eingeschätzt wird. Die defizitären Themen werden während des Studiums curricular verstärkt berücksichtigt. Zusätzlich werden die erkenntnismethodischen Kompetenzen anhand einer didaktischen Planungsaufgabe ermittelt.
Die Eingangsleistungen bei Studienanfängern des Studienjahres 1997/98 wurden ausgewertet. Die Eingangsleistungen von 112 der 125 Studienanfängern des Studienjahres 1998/99 wurden erhoben.
- Weiterführung
- Finanzierung
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- Forschungsthema
Didaktik der kindlichen Lebenswelt, Schwerpunkt lebensweltliche Lautsphären
- Bearbeiter
Prof. Dr. Roland Lauterbach
- Kurzbeschreibung
Im Sachunterricht lernen Kinder die Welt methodisch zu entdecken. Das didaktische Programm des Experimentierens wird zunächst in schlichter Fassung entwickelt, vom Entdecken und Beschreiben über gezieltes Zeigen, Beobachten und Ausprobieren bis zum Erkennen von Zusammenhängen in Natur und Technik. Es wird untersucht, wie die Erkenntnisentwicklung der Kinder durch Grundformen des Experimentierens unterstützt werden kann. Die Ergebnisse gehen in die Entwicklung von tutorengeleitetem Studienmaterial für den naturwissenschaftlich-technischen Studienschwerpunkt ein. Nachdem 1997 in einer Orientierungsstudie einige typische Lautsituationen, u.a. Straßenbahn, Supermarkt, Bahnhof, Küche erfaßt, nach lebensweltlichen Strukturen differenziert und von Kindern erlebt und rekonstruiert wurden, sollten Modelle der Strukturenanalyse entwickelt und zunächst von Studenten erprobt werden. 1998 wurde das Fallbeispiel "Bahnhof" bearbeitet.
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Sachunterricht |
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- Forschungsthema
Kinder experimentieren - Untersuchungen zum Entdecken, Deckungszusammenhang
- Bearbeiter
Prof. Dr. Roland Lauterbach
- Kurzbeschreibung
Wie nehmen Kinder ihre alltägliche Lebenswelt wahr, wie orientieren sie sich in ihr, was verstehen sie von ihr, und wie können sie lernen, in ihr wirksam und ohne Schaden für sich, für andere Menschen und für die Natur zu handeln? Das Vorhaben beschränkt sich auf Untersuchungen zu Strukturen der akustischen Lebenswelt. Das Vorhaben wurde zunächst nicht weitergeführt, weil der Wissenschaftliche Mitarbeiter in dem Arbeitsgebiet ausschied. Die bisherigen Ergebnisse wurden in das Vorhaben "Didaktisierung von selbstorganisierten Studien zum kindlichen Experimentieren" eingebracht.
- Weiterführung
- Finanzierung
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- Forschungsthema
Computer in der Grundschule - Arbeitsmittel für Lehrer und Schüler
- Bearbeiter
Prof. Dr. Roland Lauterbach
- Kurzbeschreibung
Der Freistaat Sachsen will die Nutzung von Computern in Grundschulen fördern. In dem Vorhaben werden unter anderem Multimedia- und Softwareangebote daraufhin untersucht, wie sie zur Qualitätsverbesserung des Grundschulunterrichts, hier zunächst aus dem Selbstverständnis des Sachunterrichts, beitragen können und wie Lehrer dazu befähigt und motiviert werden können, geeignete Angebote für sich und für Schüler zu nutzen und weiterzuentwickeln. Das Vorhaben verzögerte sich. Nach einem Planungsgespräch zum weiteren Vorgehen in Sachsen, das im Institut für Grundschulpädagogik der Universität Leipzig mit Vertretern des Staatsministerium für Kultus und dem Staatsinstitut für Fort- und Weiterbildung stattfand, gab es keine verbindlichen Entwicklungsentscheidungen.
Für das Vorhaben wurden neue deutschsprachige Programme, u. a. auch für den Sachunterricht, beschafft und auf leistungsfähigen Multimedia-Computern installiert.
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Sachunterricht |
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- Forschungsthema
Didaktisierung von selbstorganisierten Studien (a) zum kindlichen Experimentieren und (b) zur Exploration außerschulischer Lernorte
- Bearbeiter
Prof. Dr. Roland Lauterbach
- Kurzbeschreibung
Die steigende Anzahl von Studierenden bei anhaltend knappen Personalmitteln erfordert ein verstärkt selbstorganisiertes Studium. Es werden Materialien und Formen tutoriell gestützter Studien in kleinen Gruppen entwickelt und erprobt. Für die Studien zur Didaktisierung des Experimentierens wurden Materialien
a) für 12 Experimente im naturwissenschaftlich-technischen Studienschwerpunkt entwickelt, 6 davon wurden mit Tutoren in Seminaren erprobt. Dieses Vorhaben wurde durch die Zuweisung von Tutorenmitteln aus dem HSP III ermöglicht.
b) Für die "Exploration von außerschulischen Lernorten" wurden 6 Skizzen für den Fall vorbereitet, daß einem Antrag auf Tutorenmittel für dieses Vorhaben stattgegeben wird.
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Musik |
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- Forschungsthema
Praktikabilität des sächsischen Lehrplanes Musik für die Grundschule in Beziehung zur neu eingeführten Lehrbuchreihe "Musikus 1/2" und "Musikus 3/4" einschließlich neuer Arbeitsmaterialien
- Bearbeiter
- Kurzbeschreibung
Zwischenbericht in: Musikpädagogik in den neuen Bundesländern - Aufarbeitung und Neubeginn, Die Blaue Eule, Band 29. 1996
- Weiterführung
- Finanzierung
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Grundschuldidaktik Sport |
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- Forschungsthema
Bewegungs- und Spielwelt von Kindern im Wandel
- Bearbeiter
- Kurzbeschreibung
Das Vorhaben zielt auf eine retrospektive Analyse der Bewegungs- und Spielkultur von Kindern. Durch strukturierte Interviews sollen Bewegungsanlässe, Spielverhalten und Spiele in verschiedenen Altersbereichen erfaßt und systematisiert werden.
- Weiterführung
- Finanzierung
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Forschungsbericht 1998 |
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