Dr. paed. Petra Koinzer
Sprechzeiten und Kontakt
| Sprechzeiten: |
Dienstag 10.00 - 11.00 Uhr, Donnerstag nach Vereinbarung
in der Semesterpause:
22.08.; 05.09.; 19.09. und 26.09. jeweils von 11.00-12.30 Uhr
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| Telefon: |
0341 - 9731533 |
| E-Mail: |
koinzer@rz.uni-leipzig.de |
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| Postadresse: |
Institut für Förderpädagogik
Dr. Petra Koinzer
Marschnerstraße 29
04109 Leipzig |
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| Raum: |
220 |
Lehrveranstaltungen WS 2007 - Grundständiges Studium
| 715030036 |
Vor- und Nachbereitung sowie Lernbegleitung des
studienbegleitenden Praktikums im Förderschwerpunkt Lernen
Di 17.15 wöchentl. MS SR2 Koinzer, Petra |
| D4 |
Das studienbegleitende Praktikum verschafft den Studierenden durch Hospitationen einen Einblick in die Spezifik der Unterrichtsplanung und –gestaltung sowie den Förderunterricht an den Schulen zur Lernförderung. Die Studierenden sammeln darüber hinaus eigene Unterrichtserfahrungen. Diese Erkenntnisse werden im Seminar gezielt reflektiert.
Informationen zum Praktikum
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Lehrveranstaltungen WS 2007 - Weiterbildung
| 05040733 |
Grundfragen der Prävention, Frühförderung, Kooperation, Integration und Rehabilitation bei Lernbehinderung
Mi 11.15 wöchentl. MS SBR 1 Koinzer, Petra |
| F1 |
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| 05040743 |
Pädagogisch-diagnostischen Grundfragen und Methoden der Förderdiagnostik bei Lernbehinderung einschließlich der Erstellung eines Förderpädagogischen Gutachtens
Mi 13.30 wöchentl. MS SBR 1 Koinzer, Petra |
| C1 |
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| 05040753 |
Didaktik des gemeinsamen Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit Lernbehinderung
Mi 15.15 wöchentl. MS SBR 1 Koinzer, Petra |
| D2 |
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| 05040763 |
Anforderungen an den Lehrer bei der Umsetzung der neuen Lehrpläne in der Schule zur Lernförderung
Di-Do 07.-09.02. jeweils 09.00-17.30 Uhr MS SBR 1 Koinzer, Petra |
| G1 |
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Lehrveranstaltungen SS 2006
| 05040403 |
Vor- u. Nachbereitung sowie Lernbegleitung des studienbegleitenden Praktikums im Förderschwerpunkt Lernen
Di 15.15 wöchtl., MS SR 5, Koinzer, Petra |
| (D4) |
Das studienbegleitende Praktikum verschafft den Studierenden durch Hospitationen einen Einblick in die Spezifik der Unterrichtsplanung und Gestaltung sowie den Förderunterricht an den Schulen zur Lernförderung. Die Studierenden sammeln darüber hinaus eigene Unterrichtserfahrungen. Diese Erkenntnisse werden im Seminar gezielt reflektiert.
Informationen zum Praktikum
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Berufsbegleitende Weiterbildung
| 715030082 |
Didaktik des Mathematikunterrichts
Mi 11.15 wöchtl. MS SR 1 Koinzer, Petra (Gruppe 1) |
| D4 |
Im Mittelpunkt des Seminars stehen verschiedene Erklärungsmodelle zu Ursachen von Rechenschwierigkeiten und didaktische Stolpersteine beim Rechnen lernen. Einen weiteren Schwerpunkt stellen die Gestaltung eines ganzheitlichen Mathematikunterrichts insbesondere des pränumerisch geprägten Anfangsunterrichts und die Förderung mathematischer Kompetenzen von Schülern mit Förderbedarfs im FSPKT Lernen dar. Literatur: wird im Seminar bekannt gegeben
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| 715030084 |
Professionalisierung von Lehrerhandeln in der Schule zur Lernförderung
Mi 13.15 wöchtl. MS SR 4 Koinzer, Petra (Gruppe 1) |
| G2 |
Schwierige Schüler verwickeln Lehrerinnen und Lehrer immer wieder in komplexe Interaktionen. Ein Verständnis dieser irritierenden und mitunter provozierenden Interaktionen entlastet Lehrkräfte und ermöglicht es ihnen, professionell zu handeln, ihr Verhalten ggf. zu verändern, im Förderschwerpunkt Lernen mit dem Schüler erfolgreich zu arbeiten und schrittweise mehr Verantwortung für eigenes Handeln an die Schülerinnen und Schüler abzugeben.Über Theorievermittlung, Analyse der eigenen Ressourcen und Reflexion von
Erfahrungen aus der eigenen Praxis sollen Handlungskompetenzen zur erfolgreichen Bewältigung von kritischen Situationen im Schulalltag angeeignet werden.
Literatur: wird im Seminar bekannt gegeben
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| 715030086 |
Fördermöglichkeiten und Förderkonzepte in den
Entwicklungsbereichen
Mi 15.15 wöchtl. MS SR 4 Koinzer, Petra (Gruppe 1) |
| E2 |
In Gruppen lernen die Seminarteilnehmer verschiedene Förderkonzepte zu den unterschiedlichen Entwicklungsbereichen immer mit Bezug auf den Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen kennen, erproben mindestens ein Konzept selbst und stellen Förderkonzepte aus Ihrer Praxis vor. Erfahrungen zu den vorgestellten Konzepten werden kritisch reflektiert. Grundlage dafür ist die Herausarbeitung der engen Verknüpfung einzelner Entwicklungsbereiche und beobachtbaren Störungsbildern. Literatur: wird im Seminar bekannt gegeben
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| 715030088 |
Integrative Organisationsformen und integrative Schulentwicklung bei Lernbehinderten
nach Ankünd. Koinzer, Petra |
| F2 |
Das Seminar gibt einen Überblick über die derzeitig möglichen integrativen Organisationsformen der schulischen Förderung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen in Sachsen und eine Einsicht in die praktizierten Organisationsformen in der Bundesrepublik. Die Studierenden erkunden in ihren Regionen etablierte Organisationsformen, reflektieren die kooperative Zusammenarbeit mit Partnern in der Region und über Möglichkeiten und Grenzen schulischer Integration. Dabei wird in den Focus der Betrachtungen die integrative Entwicklung der Einzelschule gestellt.
Literatur: wird im Seminar bekannt gegeben
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Das vollständige Vorlesungsverzeichnis liegt auf der Seite der
Erziehungswissenschaftlichen Fakultät (http://www.uni-leipzig.de/~erzwiss/studium/lehre/) vor.
Exkursionen
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Internetseite der Exkursion nach Berlin im April 2005 |
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