Aufsätze in Sammelwerken

 1995 - 1999

(1995). Der Umgang Jugendlicher mit dem Medium Fernsehen. In Georg Kofler & Gerhard Graf (Hrsg.), Sündenbock Fernsehen? (S.81 - 106). Berlin.

(1995). Kinder, Kämpfer und Cartoons. Was finden Kinder an Zeichentrickserien im Fernsehen? In H. Jürgen Kagelmann (Hrsg.), Comics Anno Vol.3 (S.67-81). München und Wien.

(1995). Mediale Gewalt und ihre Wirkung. In Landesstelle Jugendschutz et al (Hrsg.), Medien Gewalt. Machen die Medien gewalttätig? (S.9 - 16). Hannover.

(1995). Medien für Jugendliche. In Georg Bienemann, Marianne Hasebrink & Bruno W. Nikles (Hrsg.), Handbuch des Kinder- und Jugendschutzes (S.250 - 254). Münster.

(1995). Nie hat es soviel Spaß gemacht. Gewalt in den Medien. In Institut Jugend Film Fernsehen (Hrsg.), Baukasten Gewalt Band 3. München.

mit: Günther Anfang

(1996). "Wenn Tagesschau ist, dann mach' ich aus": Informationsprogramme des Fernsehens. In Werner Faulstich & Gerhard Lippert (Hrsg.), Medien in der Schule (S.35 - 45). Paderborn.

(1997). Medien, Pädagogik und Kultur - wie geht das zusammen? In Hans-Jürgen Palme, Andreas Hedrich & Günther Anfang (Hrsg.), Hauptsache: Interaktiv. Ein Fall für die Medienpädagogik (S.31 - 41). München.

(1997). Medienkompetenz durch Medienpädagogik. In Hartmut Weßler et al. (Hrsg.), Perspektiven der Medienkritik. Die gesellschaftliche Auseinandersetzung mit öffentlicher Kommunikation in der Mediengesellschaft (S.275 - 285). Opladen.

(1997). Persönliche Fernseherfahrungen eines Medienpädagogen. In Helmut Schanze, Susanne Pütz & Doris Rosenstein (Hrsg.), Fernsehgeschichte - Fernsehgeschichten. Arbeitshefte Bildschirmmedien (S.27 - 32) Siegen.

(1997). Vermittlung von Medienkompetenz als Aufgabe der Medienpädagogik. In Enquete-Kommission: Zukunft der Medien (Hrsg.), Medienkompetenz im Informationszeitalter (S.63 - 75). Bonn.

(1998). Nicht alle Sendungen werden gesendet. Jugend und Hörfunk. In Hans-Jürgen Palme & Fred Schell (Hrsg.), Voll auf die Ohren 2 (S.17 - 28). München.

(1999). Chaos and fun knock out He-Man. In Paul Löhr & Manfred Meyer (Hrsg.), Children Television and the New Media (S.255 - 257). Luton.

mit: Helga Theunert

(1999). Die Lernorte und die erwerbbaren Fähigkeiten, mit Medien kompetent umzugehen. In Fred Schell, Elke Stolzenburg & Helga Theunert (Hrsg.), Medienkompetenz: Grundlagen und pädagogisches Handeln (S.390 - 413). München.

(1999). Gewaltverständnis als Folge von Gewalterfahrung. In ORF (Hrsg.), Gewalt im TV. 43 Denkanstöße. (S. 157 - 165) Wien.

(1999). Medien, Jugend, politische Bildung. Zusammenhänge und Widersprüche. In Dieter Baacke et al. (Hrsg.), Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte (S.36 - 40). Bonn.

(1999). Terrific Scenes. A Study of Children. In Paul Löhr & Manfred Meyer (Hrsg.), Children Television and the New Media (S.301 - 312). Luton.

mit: Helga Theunert


2000 - 2001

(2000). Funktion und Bedeutung von Fernsehinformation für Jugendliche. In Brosius, Hans-Bernd (Hrsg.), Kommunikation über Grenzen und Kulturen. (S. 341 - 358) Konstanz.

mit: Daniel Hajok

(2000). Herausforderungen für die Medienpädagogik im Horizont 2000. In Wolfgang Zacharias (Hrsg.), Interaktiv. Medienökologie zwischen Sinnenreich und Cyberspace (S.14 - 20). München.

(2000). Medienkompetenz als kommunikative Handlungskompetenz - die alte neue Aufgabe öffentlicher Kanäle. In Hubert Kleber (Hrsg.), Spannungsfeld Medien und Erziehung. Medienpädagogische Perspektiven. (S.123 - 134 ) München.

(2001). Mediale Sozialisation und politische Information. Der Umgang von Kindern und Jugendlichen mit Fernsehinformationen. In Klaus Dieter Felsmann (Hrsg.), 7. Buckower Mediengespräche Das Vertrauen in die Medien - Orientierung im Wandel. (S. 77 - 86) München.

(2001). Menschenbilder und Medienpädagogik. Aufgaben und Ziele einer zukünftigen Medienpädagogik. In GMK (Hrsg.), Mensch & Medien. Pädagogische Konzepte für eine humane Mediengesellschaft (S.121 - 124). Bielefeld.

(2001). Rosige Zeiten für neugierige Kinder? Die neue Mediengeneration. In Markus Schächter (Hrsg.), Reiche Kindheit aus zweiter Hand?. (S.15 - 28) München.

(2001). Selbstbilder Jugendlicher sind Bilder, Worte und Töne und entstehen im Kontext eines Gruppendiskurses. Schwerpunkte und Prinzipien ihrer Analyse. In Horst Niesyto (Hrsg.), Selbstausdruck mit Medien. Eigenproduktionen von Medien als Gegenstand der Kinder- und Jugendforschung (S.103 - 113). München.


2002

(2002). D-A-S-H an attempt to a better reality setting by tools of virtualimpacts. In Todor Petev & Minka Zlateva (Hrsg.), Media and Public Relations: Issues of education and practice (S.98 - 111). Sofia.

(2002). Die Erwartung an Weiterbildung von Redakteurinnen und Redakteuren des deutschen Kinderfernsehens. -- Formación permanente de redactores del programa alemán de televisión infantil. Expectativas. In Mariano Cebrián Herreros & Donaciano Bartolome Crespo (Hrsg.), Medienforschung. Investgación sobre medios de comunicaion (S.49 - 53; 69 - 84). Madrid.

(2002). Dieter Baacke (1973) Kommunikation und Kompetenz. In Christina Holtz-Bacha & Arnulf Kutsch (Hrsg.), Schlüsselwerke für die Kommunikationswissenschaft (S.34 - 37). Wiesbaden.

(2002). Jugendmedienschutz im Fernsehen - Akzeptanz der Maßnahmen und praktischer Umgang seitens der Bevölkerung und der Abonnenten des digitalen Pay-TV. In Die Landesmedienanstalten. Gemeinsame Stelle Jugendschutz (Hrsg.), Jugendschutzbericht 2000/2001 der Landesmedienanstalten. (S.55 - 84) Berlin.

mit: Helga Theunert

(2002). Jugendmedienschutz in der Informationsgesellschaft. Möglichkeiten und Grenzen. In BLM (Hrsg.), BLM-Symposion Medienrecht 2001 (S.19 - 33). München.

(2002). Medienpädagogik als Politische Bildung. Eine Standortbestimmung. In Carsten Gansel & Anna-Pia Enslin (Hrsg.), Literatur - Kultur - Medien (S.391 - 400). Berlin.

(2002). Medienpädagogik und ihre Bedeutung für die Lehrerbildung. In Hildegard Macha & Claudia Solzbacher (Hrsg.), Welches Wissen brauchen Lehrer? (S.228 - 253). Bad Heilbrunn.

(2002). Medienpädagogik und Kommunikationswissenschaft. Eine notwendige und problematische Verbindung. In Ingrid Paus-Haase, Claudia Lampert & Daniel Süss (Hrsg.), Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft (S.206 - 217). Wiesbaden.

(2002). Reflexiv-praktische Medienpädagogik - Raum und Stütze für selbstbestimmtes Mediennutzungslernen. In Thomas Hausmaninger & Thomas Bohrmann (Hrsg.), Mediale Gewalt (S.192 - 204). München.


2003 - 2005

(2003). Jugend und Multimedia. In Volker Deubel & Klaus H. Kiefer (Hrsg.), MedienBildung im Umbruch. Lehren und Lernen im Kontext der Neuen Medien (S.111 - 118). Bielefeld.

(2003). Medienpädagogik. In Günter Anfang, Fabian Fiedler, Bernd Kammerer & Klaus Lutz (Hrsg.), Aufwachsen in Medienwelten. Perspektiven der medienpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. (S.21 - 45 ) Nürnberg.

(2003). Medienpädagogik: Das Studium und seine beruflichen Konsequenzen. In Norbert Neuß (Hrsg.), Beruf Medienpädagoge. Selbstverständnis - Ausbildung - Arbeitsfelder (S.75 - 85). München.

mit: Steffi Kakar

(2003). Politische Sozialisation durch Medien. In Karsten Fritz, Stephan Sting & Ralf Vollbrecht (Hrsg.), Mediensozialisation (S.75 - 93). Opladen.

(2004). Kinderfreundliches Netz. In Deutsches Kinderhilfswerk (Hrsg.), Kinderreport Deutschland 2004 (S.317 - 323). München.

mit: Hartmut Warkus

(2004). Multimediale Zukunft. Einige Aufgaben der Medienpädagogik. In Günter Anfang et al. (Hrsg.), Leitziel Medienbildung (S.72 - 79). München.

(2004). Sozialisation mit Medien: Interaktion von Gesellschaft - Medien - Subjekt. In Dagmar Hoffmann & Hans Merkens (Hrsg.), Jugendsoziologische Sozialisationstheorie. Impulse für die Jugendforschung (S.203 - 219). Weinheim und München.

mit: Helga Theunert

(2005). Medienpädagogik und Sozialisation. In Hubert Kleber (Hrsg.), Perspektiven der Medienpädagogik in Wissenschaft und Bildungspraxis. (S.64 - 73 ) München.

(2005). Theoriebilder. Expertengespräch. In Arbeitsgemeinschaft Jugendfreizeitstätten Sachsen (Hrsg.), Mixtour. Das Medienmobil (S.13 - 24). Chemnitz.

mit: Franz-Josef Röll

(2005). Que miras,que piensas? Influencia de la television sobre la imagen de los extranjeros, ninos y jovenes./  Was guckst du, was denkst du? - Der Einfluss des Fernsehens auf das Ausländerbild von Kindern und Jugendlichen. In Mariano Cebrián Herreros & Donaciano Bartolome Crespo (Hrsg.), Universidad Complutense, Medios de Comunicacion: Tendencias y modelos en Espana y Alemania (S.23 - 32). /  Tendenzen und Modelle der Medienforschung in Deutschland und Spanien (S.7 - 16). Madrid.

(2005). Sozialisation durch Medien (deutsch und arabisch). In ifa (Hrsg.), Jugend, Medien und politische Partizipation (S.15 - 19). Stuttgart.


2006 - 2008

(2006). Argumente für eine integrale Medienpädagogik. In Helga Theunert (Hrsg.), Bilderwelten im Kopf (S.17 - 21). München.

(2006). Identitätsbildung in der konvergenten Medienwelt In: Ulrike Wagner & Helga Theunert (Hrsg.) Neue Wege durch die konvergente Medienwelt. (S.149 - 160). München.

(2006). Medien und ihr Einfluss auf die Familie. In Hans-Jörg Stiehler & Lothar Mikos (Hrsg.), Die Kunst des Betrachters (S.107 - 119). Leipzig.

(2006). Medienpädagogik. In Günter Bentele, Hans-Bernd Brosisus & Otfried Jarren, (Hrsg.), Lexikon Kommunikations- und Medienwissenschaft (S.182). Wiesbaden.

(2007). Erwartungen an eine interkulturelle künstlerische Bildung. IKB. Statement. In Iwan Pasuchin (Hrsg.), Interkulturelle künstlerische Bildung (S.43 - 46). München.

(2007). Kindsein heute. Assoziationen und Gedankensplitter. In Helga Theunert (Hrsg.), Medienkinder von Geburt an (S.17 - 24). München.

(2007). Medienaneignung und kontextuelles Verstehen. Welche Implikate ergeben sich aus dem Konstrukt der Medienaneignung für die Medienforschung? In Werner Wirth, Hans-Jörg Stiehler & Carsten Wünsch (Hrsg.), Dynamisch-transaktional denken (S.254 - 263). Köln.

(2007). Resümee - Zukunftsperspektiven einer IKB. Statement. In Iwan Pasuchin (Hrsg.), Interkulturelle künstlerische Bildung (S.260 - 264). München.

(2008). Die medienpädagogische Position von Martin Keilhacker. In Uwe Sander, Friederike von Gross & Kai-Uwe Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.51 - 60). Wiesbaden.

(2008). Der medienpädagogische zeitgemäße Zeitgeist oder Medienbildung statt Medienkompetenz. In Klaus-Dieter Felsmann (Hrsg.), Vom Rezipienten im Spannungsfeld von Zeit und Medien. 11. Buckower Mediengespräche (Bd. 11, S.89 -97). München.

(2008). Handlungsorientierte Medienpädagogik. In Uwe Sander, Friederike von Gross & Kai-Uwe Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.75 - 86). Wiesbaden.

(2008). Jugend, politische Sozialisation und Medien. In Heinz Moser, Werner Sesink, Dorothee M. Meister, Brigitte Hipfl & Theo Hug (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 7. Medien. Pädagogik. Politik (S.151 - 167). Wiesbaden.

(2008). The use of the Internet by young people. In Glaser Stefan (Hrsg.), Hate on the Net. Promoting tolerance by means of (Media) education (S.18 - 25). Mainz.

2009


(2009) Media education e socializzazione mediale. In: Theo Hug & Beate Weyland (Hrsg.) Professionalita mediaeducative. Gardolo.

(2009): Mediale Identitätsarbeit: Zwischen Realität, Experiment und Provokation. In: Theunert, Helga (Hrsg.): Jugend - Medien - Identität. München: kopaed. (S. 81 - 93)

(2009): World of Warcraft, Counter-Strike und Co. - Für Jugendliche sind Onlinespiele eigene soziale Räume. In: Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Computerspiele.

mit: Jan Keilhauer, Matthias Kießling und Maren Würfel