Aufsätze in Sammelwerken

 1995 - 1999

(1995): Der Umgang Jugendlicher mit dem Medium Fernsehen. In: Georg Kofler & Gerhard Graf (Hrsg.), Sündenbock Fernsehen? (S.81 - 106). Berlin.

(1995): Kinder, Kämpfer und Cartoons. Was finden Kinder an Zeichentrickserien im Fernsehen? In: H. Jürgen Kagelmann (Hrsg.), Comics Anno Vol.3 (S.67-81). München und Wien.

(1995): Mediale Gewalt und ihre Wirkung. In: Landesstelle Jugendschutz et al (Hrsg.), Medien Gewalt. Machen die Medien gewalttätig? 
(S.9 - 16). Hannover.

(1995): Medien für Jugendliche. In: Georg Bienemann, Marianne Hasebrink & Bruno W. Nikles (Hrsg.), Handbuch des Kinder- und Jugendschutzes 
(S.250 - 254). Münster.

(1995): Nie hat es soviel Spaß gemacht. Gewalt in den Medien. In: Institut Jugend Film Fernsehen (Hrsg.), Baukasten Gewalt Band 3. München.
Mit: Günther Anfang

(1996): "Wenn Tagesschau ist, dann mach' ich aus": Informationsprogramme des Fernsehens. In: Werner Faulstich & Gerhard Lippert (Hrsg.), Medien in der Schule (S.35 - 45). Paderborn.

(1997): Medien, Pädagogik und Kultur - wie geht das zusammen? In: Hans-Jürgen Palme, Andreas Hedrich & Günther Anfang (Hrsg.), Hauptsache: Interaktiv. Ein Fall für die Medienpädagogik 
(S.31 - 41). München.

(1997): Medienkompetenz durch Medienpädagogik. In: Hartmut Weßler et al. (Hrsg.), Perspektiven der Medienkritik. Die gesellschaftliche Auseinandersetzung mit öffentlicher Kommunikation in der Mediengesellschaft (S.275 - 285). Opladen.

(1997): Persönliche Fernseherfahrungen eines Medienpädagogen. In: Helmut Schanze, Susanne Pütz & Doris Rosenstein (Hrsg.), Fernsehgeschichte - Fernsehgeschichten. Arbeitshefte Bildschirmmedien (S.27 - 32). Siegen.

(1997): Vermittlung von Medienkompetenz als Aufgabe der Medienpädagogik. In: Enquete-Kommission: Zukunft der Medien (Hrsg.), Medienkompetenz im Informationszeitalter (S.63 - 75). Bonn.

(1998): Nicht alle Sendungen werden gesendet. Jugend und Hörfunk. In: Hans-Jürgen Palme & Fred Schell (Hrsg.), Voll auf die Ohren 2 
(S.17 - 28). München.

(1999): Chaos and fun knock out He-Man. In: Paul Löhr & Manfred Meyer (Hrsg.), Children Television and the New Media (S.255 - 257). Luton.
Mit: Helga Theunert

(1999): Die Lernorte und die erwerbbaren Fähigkeiten, mit Medien kompetent umzugehen. In: Fred Schell, Elke Stolzenburg & Helga Theunert (Hrsg.), Medienkompetenz: Grundlagen und pädagogisches Handeln 
(S.390 - 413). München.

(1999): Gewaltverständnis als Folge von Gewalterfahrung. In: ORF (Hrsg.), Gewalt im TV. 43 Denkanstöße. (S. 157 - 165). Wien.

(1999): Medien, Jugend, politische Bildung. Zusammenhänge und Widersprüche. In: Dieter Baacke et al. (Hrsg.), Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte (S.36 - 40). Bonn.

(1999): Terrific Scenes. A Study of Children. In: Paul Löhr & Manfred Meyer (Hrsg.), Children Television and the New Media (S.301 - 312). Luton.
Mit: Helga Theunert


2000 - 2001

(2000): Funktion und Bedeutung von Fernsehinformation für Jugendliche. In: Brosius, Hans-Bernd (Hrsg.), Kommunikation über Grenzen und Kulturen. (S. 341 - 358). Konstanz.
Mit: Daniel Hajok

(2000): Herausforderungen für die Medienpädagogik im Horizont 2000. In: Wolfgang Zacharias (Hrsg.), Interaktiv. Medienökologie zwischen Sinnenreich und Cyberspace (S.14 - 20). München.

(2000): Medienkompetenz als kommunikative Handlungskompetenz - die alte neue Aufgabe öffentlicher Kanäle. In: Hubert Kleber (Hrsg.), Spannungsfeld Medien und Erziehung. Medienpädagogische Perspektiven. (S.123 - 134 ). München.

(2001): Mediale Sozialisation und politische Information. Der Umgang von Kindern und Jugendlichen mit Fernsehinformationen. In: Klaus Dieter Felsmann (Hrsg.), 7. Buckower Mediengespräche Das Vertrauen in die Medien - Orientierung im Wandel. (S. 77 - 86). München.

(2001): Menschenbilder und Medienpädagogik. Aufgaben und Ziele einer zukünftigen Medienpädagogik. In: GMK (Hrsg.), Mensch & Medien. Pädagogische Konzepte für eine humane Mediengesellschaft 
(S.121 - 124). Bielefeld.

(2001): Rosige Zeiten für neugierige Kinder? Die neue Mediengeneration. In: Markus Schächter (Hrsg.), Reiche Kindheit aus zweiter Hand? 
(S.15 - 28). München.

(2001): Selbstbilder Jugendlicher sind Bilder, Worte und Töne und entstehen im Kontext eines Gruppendiskurses. Schwerpunkte und Prinzipien ihrer Analyse. In: Horst Niesyto (Hrsg.), Selbstausdruck mit Medien. Eigenproduktionen von Medien als Gegenstand der Kinder- und Jugendforschung (S.103 - 113). München.


2002

(2002): D-A-S-H an attempt to a better reality setting by tools of virtualimpacts. In: Todor Petev & Minka Zlateva (Hrsg.), Media and Public Relations: Issues of education and practice (S.98 - 111). Sofia.

(2002): Die Erwartung an Weiterbildung von Redakteurinnen und Redakteuren des deutschen Kinderfernsehens. -- Formación permanente de redactores del programa alemán de televisión infantil. Expectativas. In: Mariano Cebrián Herreros & Donaciano Bartolome Crespo (Hrsg.), Medienforschung. Investgación sobre medios de comunicaion (S.49 - 53; 69 - 84). Madrid.

(2002): Dieter Baacke (1973) Kommunikation und Kompetenz. In: Christina Holtz-Bacha & Arnulf Kutsch (Hrsg.), Schlüsselwerke für die Kommunikationswissenschaft (S.34 - 37). Wiesbaden.

(2002): Jugendmedienschutz im Fernsehen - Akzeptanz der Maßnahmen und praktischer Umgang seitens der Bevölkerung und der Abonnenten des digitalen Pay-TV. In: Die Landesmedienanstalten. Gemeinsame Stelle Jugendschutz (Hrsg.), Jugendschutzbericht 2000/2001 der Landesmedienanstalten. (S.55 - 84). Berlin.
Mit: Helga Theunert

(2002): Jugendmedienschutz in der Informationsgesellschaft. Möglichkeiten und Grenzen. In: BLM (Hrsg.), BLM-Symposion Medienrecht 2001 
(S.19 - 33). München.

(2002): Medienpädagogik als Politische Bildung. Eine Standortbestimmung. In: Carsten Gansel & Anna-Pia Enslin (Hrsg.), Literatur - Kultur - Medien (S.391 - 400). Berlin.

(2002): Medienpädagogik und ihre Bedeutung für die Lehrerbildung. In: Hildegard Macha & Claudia Solzbacher (Hrsg.), Welches Wissen brauchen Lehrer? (S.228 - 253). Bad Heilbrunn.

(2002): Medienpädagogik und Kommunikationswissenschaft. Eine notwendige und problematische Verbindung. In: Ingrid Paus-Haase, Claudia Lampert & Daniel Süss (Hrsg.), Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft (S.206 - 217). Wiesbaden.

(2002): Reflexiv-praktische Medienpädagogik - Raum und Stütze für selbstbestimmtes Mediennutzungslernen. In: Thomas Hausmaninger & Thomas Bohrmann (Hrsg.), Mediale Gewalt (S.192 - 204). München.


2003 - 2005

(2003): Jugend und Multimedia. In: Volker Deubel & Klaus H. Kiefer (Hrsg.), MedienBildung im Umbruch. Lehren und Lernen im Kontext der Neuen Medien (S.111 - 118). Bielefeld.

(2003): Medienpädagogik. In: Günter Anfang, Fabian Fiedler, Bernd Kammerer & Klaus Lutz (Hrsg.), Aufwachsen in Medienwelten. Perspektiven der medienpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. 
(S.21 - 45 ). Nürnberg.

(2003): Medienpädagogik: Das Studium und seine beruflichen Konsequenzen. In: Norbert Neuß (Hrsg.), Beruf Medienpädagoge. Selbstverständnis - Ausbildung - Arbeitsfelder (S.75 - 85). München.
Mit: Steffi Kakar

(2003): Politische Sozialisation durch Medien. In: Karsten Fritz, Stephan Sting & Ralf Vollbrecht (Hrsg.), Mediensozialisation (S.75 - 93). Opladen.

(2004): Kinderfreundliches Netz. In: Deutsches Kinderhilfswerk (Hrsg.), Kinderreport Deutschland 2004 (S.317 - 323). München.
Mit: Hartmut Warkus

(2004): Multimediale Zukunft. Einige Aufgaben der Medienpädagogik. In: Günter Anfang et al. (Hrsg.), Leitziel Medienbildung (S.72 - 79). München.

(2004): Sozialisation mit Medien: Interaktion von Gesellschaft - Medien - Subjekt. In: Dagmar Hoffmann & Hans Merkens (Hrsg.), Jugendsoziologische Sozialisationstheorie. Impulse für die Jugendforschung (S.203 - 219). Weinheim und München.
Mit: Helga Theunert

(2005): Medienpädagogik und Sozialisation. In: Hubert Kleber (Hrsg.), Perspektiven der Medienpädagogik in Wissenschaft und Bildungspraxis. (S.64 - 73 ). München.

(2005): Theoriebilder. Expertengespräch. In: Arbeitsgemeinschaft Jugendfreizeitstätten Sachsen (Hrsg.), Mixtour. Das Medienmobil 
(S.13 - 24). Chemnitz.
Mit: Franz-Josef Röll

(2005): Que miras,que piensas? Influencia de la television sobre la imagen de los extranjeros, ninos y jovenes./  Was guckst du, was denkst du? - Der Einfluss des Fernsehens auf das Ausländerbild von Kindern und Jugendlichen. In: Mariano Cebrián Herreros & Donaciano Bartolome Crespo (Hrsg.), Universidad Complutense, Medios de Comunicacion: Tendencias y modelos en Espana y Alemania (S.23 - 32). /  Tendenzen und Modelle der Medienforschung in Deutschland und Spanien (S.7 - 16). Madrid.

(2005): Sozialisation durch Medien (deutsch und arabisch). In: ifa (Hrsg.), Jugend, Medien und politische Partizipation (S.15 - 19). Stuttgart.


2006 - 2008

(2006): Argumente für eine integrale Medienpädagogik. In: Helga Theunert (Hrsg.), Bilderwelten im Kopf (S.17 - 21). München.

(2006): Identitätsbildung in der konvergenten Medienwelt In: Ulrike Wagner & Helga Theunert (Hrsg.) Neue Wege durch die konvergente Medienwelt. (S.149 - 160). München.

(2006): Medien und ihr Einfluss auf die Familie. In: Hans-Jörg Stiehler & Lothar Mikos (Hrsg.), Die Kunst des Betrachters (S.107 - 119). Leipzig.

(2006): Medienpädagogik. In: Günter Bentele, Hans-Bernd Brosisus & Otfried Jarren, (Hrsg.), Lexikon Kommunikations- und Medienwissenschaft (S.182). Wiesbaden.

(2007): Erwartungen an eine interkulturelle künstlerische Bildung. IKB. Statement. In: Iwan Pasuchin (Hrsg.), Interkulturelle künstlerische Bildung (S.43 - 46). München.

(2007): Kindsein heute. Assoziationen und Gedankensplitter. In: Helga Theunert (Hrsg.), Medienkinder von Geburt an (S.17 - 24). München.

(2007): Medienaneignung und kontextuelles Verstehen. Welche Implikate ergeben sich aus dem Konstrukt der Medienaneignung für die Medienforschung? In: Werner Wirth, Hans-Jörg Stiehler & Carsten Wünsch (Hrsg.), Dynamisch-transaktional denken (S.254 - 263). Köln.

(2007): Resümee - Zukunftsperspektiven einer IKB. Statement. In: Iwan Pasuchin (Hrsg.), Interkulturelle künstlerische Bildung (S.260 - 264). München.

(2008): Die medienpädagogische Position von Martin Keilhacker. In: Uwe Sander, Friederike von Gross & Kai-Uwe Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.51 - 60). Wiesbaden.

(2008): Der medienpädagogische zeitgemäße Zeitgeist oder Medienbildung statt Medienkompetenz. In: Klaus-Dieter Felsmann (Hrsg.), Vom Rezipienten im Spannungsfeld von Zeit und Medien. 11. Buckower Mediengespräche (Bd. 11, S.89 -97). München.

(2008): Handlungsorientierte Medienpädagogik. In: Uwe Sander, Friederike von Gross & Kai-Uwe Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik 
(S.75 - 86). Wiesbaden.

(2008): Jugend, politische Sozialisation und Medien. In: Heinz Moser, Werner Sesink, Dorothee M. Meister, Brigitte Hipfl & Theo Hug (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 7. Medien. Pädagogik. Politik (S.151 - 167). Wiesbaden.

(2008): The use of the Internet by young people. In: Glaser Stefan (Hrsg.), Hate on the Net. Promoting tolerance by means of (Media) education (S.18 - 25). Mainz.

2009


(2009): Media education e socializzazione mediale. In: Theo Hug & Beate Weyland (Hrsg.) Professionalita mediaeducative. Gardolo.


(2009): Mediale Identitätsarbeit: Zwischen Realität, Experiment und Provokation. In: Theunert, Helga (Hrsg.): Jugend - Medien - Identität. kopaed (S. 81 - 93). München. 

 

(2009): World of Warcraft, Counter-Strike und Co. - Für Jugendliche sind Onlinespiele eigene soziale Räume. In: Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Computerspiele.

Mit: Jan Keilhauer, Matthias Kießling und Maren Würfel  

 

2010

(2010): Jugendmedienschutz. In: Vollbrecht, Ralf/Wegener, Claudia (Hrsg.): Handbuch Mediensozialisation. VS Verlag (S. 404 - 411). Wiesbaden.
Mit: Wolfgang Reißmann

 

(2010): Medienalltag und Jugend. In Bauer, Petra, Hoffmann, Hannah & Mayrberger, Kerstin (Hrsg.): Fokus Medienpädagogik. Aktuelle Forschungs- und Handlungsfelder. kopaed (S. 117 - 134). München. 

 

(2010): Teorie mediální pedagogiky. In: Masek, Jan/ Sloboda, Zdenek/Zikmundova, V. (Hrsg.): Mediální pedagogika v teorii a praxi. PdF ZCU (S. 7 - 11). Plzen.
Mit: Zdenek Sloboda

 

(2010) Themenzentrierte Medienarbeit. In: Keilhauer, Jan/Schorb, Bernd (Hrsg.): Themenzentrierte Medienarbeit mit Jugendlichen. kopaed (S. 13 - 22). München.
Mit: Jan Keilhauer

 

(2010) Warum gesellschaftliche Themen mit Medien bearbeiten? In: Keilhauer, Jan/Schorb, Bernd (Hrsg.): Themenzentrierte Medienarbeit mit Jugendlichen. kopaed (S. 8 - 12). München. 

Mit: Jan Keilhauer

 

2011

(2011): Musik und Gefühl: Zur emotionalen Bedeutung von Musik im Kindes- und Jugendalter. In: Michael Fuchs (Hrsg.): Stimme Persönlichkeit Psyche. Kinder und Jugendstimme, Band. 5. Logos Verlag  (S. 95 -106). Berlin. 

Mit: Anja Hartung

 

(2011): „Die Männer meiner Oma" (Filmbesprechung). In: Hartung, Anja (Hrsg.): Liebe(n) und Alter(n). Die Konstitution von Alter(n)swirklichkeiten im Film. kopaed (S. 149-150). München. 

 

(2011): Zur Theorie der Medienpädagogik. In: Moser, Heinz/ Grell, Petra/ Niesyto, Horst (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz. Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik. kopaed. (S. 81-94). München.

 

(2011): Online-Spielen: Kollektive Vergnügung oder sozial-schädliche Sucht. In: Früh, Werner u.a. (Hrsg.): Empirisch-praktisch forschen. Anwendungs-felder der Kommunikations- und Medienwissenschaft. München: Martin Meidenbauer Verlagsbuchhandlung (S. 151-169). München. 

Mit: Helga Theunert

 

(2011): Social Networks, Real-Time-Web, Medienkonver-genz. Was heißt Medienkompetenz heute? In: Hoffmann, Dagmar/ Neuß, Norbert/ Thiele, Günter (Hrsg.): stream your life!? kopaed (S. 57-69). München. 

Mit: Maren Würfel