Blossfeld, H.-P., K. Leuze, T. Schneider und J. von Maurice (2011): Das Nationale Bildungspanel - Grundstruktur unter besonderer Berücksichtigung von Erwachsenenbildung und lebenslangem Lernen, in: Hessische Blätter für Volksbildung 2011 (4), S. 323-331.

Leopold, T. und T. Schneider (2011): Family Events and the Timing of Intergenerational Transfers. in: Social Forces 90 (2), S. 595-616.           Advance Access: http://sf.oxfordjournals.org/content/early/2011/12/14/sf.sor030.full.pdf?keytype=ref&ijkey=oJro6ZT0GTqQNYC

Leopold, T. und T. Schneider (2011): Gifts, Bequests, and Social Inequality in West Germany. in: Schmollers Jahrbuch – Journal of Applied Social Science Studies 131, S. 263-276.

Schneider, T. (2011): Die Bedeutung der sozialen Herkunft und des Migrationshintergrundes für Lehrerurteile am Beispiel der Grundschul-empfehlung. in: Zeitschrift für Erziehungs-wissenschaft 14 (3), S. 371–396.

Leopold, T. und T. Schneider (2010): Schenkungen und Erbschaften im Lebenslauf. Vergleichende Längsschnittanalysen zu intergenerationalen Transfers. in: Zeitschrift für Soziologie 39 (4), S. 258–280.

Blossfeld, H.-P., T. Schneider und J. Doll (2009): Methodological Advantages of Panel Studies: Designing the New National Educational Panel Study (NEPS) in Germany. in: Journal for Educational Research online 1 (1), S. 10-32.

Kratzmann, J. und T. Schneider (2009): Social Inequality, Child Care Attendance, and School Start in Germany. in: Schmollers Jahrbuch – Journal of Applied Social Science Studies 129 (2), S. 181-190.

Kratzmann, J. und T. Schneider (2009): Soziale Ungleichheiten beim Schulstart. Empirische Untersuchungen zur Bedeutung der sozialen Herkunft und des Kindergartenbesuchs auf den Zeitpunkt der Einschulung. in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 61 (2), S. 211-234.

Schneider, T. (2008): Social Inequality in Educational Participation in the German School System in a Longitudinal Perspective. Pathways into and out of the Most Prestigious School Track. in: European Sociological Review 24 (4), S. 511-526.

Isengard, B. und T. Schneider (2007): Attitudes towards the Euro: An Empirical Study Based on the German Socio-Economic Panel (SOEP). in: Social Indicators Research 82 (1), S. 35-56.

Schneider, T. (2007): Does the Effect of Social Origins on Educational Participation Change over the Life Course in Germany? Social Inequalities in Entering the Academic School Type and Dropping out. in: Schmollers Jahrbuch – Journal of Applied Social Science Studies 127 (1), S. 21-31.

Trabold, H., T. Schneider und P. Vogel (2006): Wehrpflicht- statt Berufsarmee: Eine Alternative wider die ökonomische Vernunft. in: Perspektiven der Wirtschaftspolitik 7 (1), S. 127-142.

Schneider, T. (2005): Nachhilfe als Strategie zur Verwirklichung von Bildungs-zielen. Eine empirische Untersuchung mit Daten des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP). in: Zeitschrift für Pädagogik 51 (3), S. 363-379.

Schneider, T. (2004): Der Einfluss des Einkommens der Eltern auf die Schulwahl. in: Zeitschrift für Soziologie 33 (6), S. 471-492.

Schneider, T. (2003): Wehr- und Zivildienst in Deutschland: Wer dient, wer nicht? in: Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik 223 (5), S. 603-622.

Schneider, T., S. Drobnič und H.-P. Blossfeld (2001): Pflegebedürftige Personen im Haushalt und das Erwerbsverhalten verheirateter Frauen. in: Zeitschrift für Soziologie 30 (5), S. 362-383.

Aufsätze in Sammelbänden und Fachzeitschriften ohne (oder mit "kleinem") Peer-Review-Verfahren

Leopold, T. und T. Schneider (2011): Intergenerationale Vermögenstransfers und soziale Ungleichheit: Schenkungen und Erbschaften in Westdeutschland. in: P. A. Berger, K. Hank und A. Tölke (Hrsg): Reproduktion von Ungleichheit durch Arbeit und Familie, Wiesbaden: VS, S. 49-72.

Berendes, K., D. Fey, T. Linberg, S.E. Wenz, H.-G. Roßbach, T. Schneider und S. Weinert (2011): Kindergarten and Elementary School. in: H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach und J. von Maurice (Hrsg.): Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS) (Sonderheft 14 der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft), S. 203-216.

Blossfeld, H.-P. und T. Schneider (2011): Data on Educational Processes: National and International Comparisons. in: H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach und J. von Maurice (Hrsg.): Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS) (Sonderheft 14 der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft), S. 35-50.

Blossfeld, H.-P., J. von Maurice und T. Schneider (2011): The National Educational Panel Study: Need, Main Features, and Research Potential. in: H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach und J. von Maurice (Hrsg.): Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS) (Sonderheft 14 der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft), S. 5-17.

Schlesiger, C., J. Lorenz, S. Weinert, T. Schneider und H.-G. Roßbach (2011): From Birth to Early Child Care. in: H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach und J. von Maurice (Hrsg.): Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS) (Sonderheft 14 der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft), S. 187-202.

Blossfeld, H.-P., T. Schneider, G. Faust, H.-G. Roßbach, J. von Maurice und S. Weinert (2010): Konzeption und Design des Nationalen Bildungspanels – unter besonderer Berücksichtigung des Elementar- und Primarbereichs. in: Zeitschrift für Grundschulforschung - Bildung im Elementar- und Primarbereich 3 (2): 124-135.

Blossfeld, H.-P., T. Schneider und J. von Maurice (2010): Längsschnittdaten zur Beschreibung und Erklärung von Bildungsverläufen. in: G. Quenzel und K. Hurrelmann (Hrsg.): Bildungsverlierer. Neue Ungleichheiten. Wiesbaden: VS, S. 203-220.

Relikowski, I., T. Schneider und H.-P. Blossfeld (2010): Primäre und sekundäre Herkunftseffekte beim Übergang in das gegliederte Schulsystem: Welche Rolle spielen soziale Klasse und Bildungsstatus in Familien mit Migrationshintergrund? in: T. Beckers, K.W. Birkelbach, J. Hagenah, U. Rosar (Hrsg.): Komparative empirische Sozialforschung: Anwendungsfelder und aktuelle Methoden in Best Practice-Studien. Wiesbaden: VS, S. 143-167.

Blossfeld, H.-P., J. Doll und T. Schneider (2009): Die Nationale Bildungspanel- Studie NEPS. in: W. Böttcher, J.N. Dicke und H. Ziegler (Hrsg.): Evidenzbasierte Bildung. Wirkungsevaluation in Bildungspolitik und pädagogischer Praxis. Münster: Waxmann, S. 59-68.

Blossfeld, H.-P. und T. Schneider (2009): Auf dem Weg zu einer verbesserten Bildungsforschung: Das Nationale Bildungspanel (NEPS). in: M. Heimbach-Steins, G. Kruip und A.B. Kunze (Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit – interdisziplinäre Perspektiven. Bielefeld: wbv, S. 29-38.

Blossfeld, H.-P., T. Schneider (2009): Das Nationale Bildungspanel (NEPS). Eine interdisziplinäre Längsschnittstudie zur Verbesserung der Datenlage in der Bildungsforschung. in: SchulVerwaltung: Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht - Ausgabe Bayern 31 (4), S. 98-101.

Blossfeld, H.-P., T. Schneider und J. Doll (2009): Die Längsschnittstudie Nationales Bildungspanel: Notwendigkeit, Grundzüge und Analysepotential. in: Pädagogische Rundschau 63 (2), S. 249-259.

Blossfeld, H.-P., J. von Maurice, H.-G. Roßbach, S. Weinert und T. Schneider (2009): Das Nationale Bildungspanel als neue Datenbasis für die Kindheits- und Jugendforschung. in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 4 (4), S. 563-568.

Blossfeld, H.-P., J. von Maurice und T. Schneider (2009): Das Nationale Bildungspanel: Eine neue Datenbasis für die empirische Bildungsforschung. in: Zeitschrift Soziologie 38 (3), S. 331-338.

Relikowski, I., T. Schneider und H.-P. Blossfeld (2009): Primary and Secondary Effects of Social Origin in Migrant and Native Families at the Transition to the Tracked German School System. in: M. Cherkaoui und P. Hamilton (Hrsg.): Raymond Boudon: A Life in Sociology - Essays in Honour of Raymond Boudon. Part III: On Generative Mechanisms. Paris: Bradwell Press, S. 149-170.

Blossfeld, H.-P., J. Doll und T. Schneider (2008): Bildungsprozesse im Lebenslauf - Grundzüge der zukünftigen Bildungspanelstudie für die Bundesrepublik Deutschland. in: Recht der Jugend und des Bildungswesens. Zeitschrift für Schule, Berufsbildung und Jugenderziehung 57 (3), S. 321-328.

Kratzmann, J. und T. Schneider (2008): Verbessert der Besuch des Kindergartens die Startchancen von Kindern aus sozial schwachen Familien. in: J. Ramseger und M. Wagener (Hrsg.): Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise. Wiesbaden: VS, S. 295-298.

Isengard, B. und T. Schneider (2006): Lebenssituation von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. in: Statistisches Bundesamt (Hrsg.): Datenreport 2006. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 542-552.

Schneider, T. (2006): Die Inanspruchnahme privat bezahlter Nachhilfe. Ein kaum beachtetes Thema in der Bildungsforschung. in: C.J. Tully (Hrsg.): Lernen in flexibilisierten Welten. Weinheim, München: Juventa, S. 131-144.

Isengard, B. und T. Schneider (2004): Lebenssituation von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. in: Statistisches Bundesamt (Hrsg.): Datenreport 2004. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 555-563.

Schneider, T. (2004): Hauptschule, Realschule oder Gymnasium? Soziale Herkunft als Determinante der Schulwahl. in: M. Szydlik (Hrsg.): Generation und Ungleichheit. Wiesbaden: VS, S. 77-103.

Isengard, B. und T. Schneider (2002): Die Lebenssituation von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland. in: Statistisches Bundesamt (Hrsg.): Datenreport 2002. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 541-550.

Drobnič, S. und T. Schneider (2000): Der Übergang erwerbstätiger Ehepartner in den Ruhestand aus der Lebenslaufperspektive. in: W.R. Heinz (Hrsg.): Übergänge – Individualisierung, Flexibilisierung und Institutionalisierung des Lebensverlaufs. Weinheim: Juventa, S. 205-220.

Buchbesprechung

Schneider, T. (2008): Hadjar, Andreas und Rolf Becker (Hrsg.): Die Bildungs-expansion. Erwartete und unerwartete Folgen. Wiesbaden: VS, 2006. in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 60 (2), S. 426-429.

Sonstige Publikationen

Blossfeld, H.-P., J. von Maurice, T. Schneider und S. Rässler (2010): Germany – National Educational Panel Study. The Survey Statistician 62 (2), S. 18-19.

Blossfeld, H.-P., T. Schneider und J. von Maurice (2009): Grundzüge der neu gestarteten Längsschnittstudie Nationales Bildungspanel (NEPS). Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 29 (4), S. 442 - 444.

Blossfeld, H.-P., J. von Maurice und T. Schneider (2009): Grundzüge des Nationalen Bildungspanels. in: MNU Primar 1 (4), S. 123.

Schneider, T. (2005): Erfolgreich durchs deutsche Schulsystem. Soziale Herkunft und Bildungsbeteiligung. Dissertationsschrift, angenommen durch die Uni-versität Zürich (http://edudoc.ch/record/3625/files/zu07027.pdf).

Schneider, T. (2005): Morgens Schule, mittags Arbeit. in: Leibniz-Institut für Länderkunde (Hrsg.): Nationalatlas Bundesrepublik Deutschland - Leben in Deutschland, Bd.12. München: Elsevier, S. 27.

Schneider, T. (2005): Nachhilfe: Erfolgsrezept für die Reichen? in: DIW @ School 2, S. 6-7.

Schneider, T. und H. Trabold (2004): Berufsarmee statt Wehrpflicht. Eine ökonomisch sinnvolle Lösung. in: DIW Wochenbericht 71 (4), S. 53-57.

Schneider, T., H. Trabold und G.G. Wagner (2004): Das Soziale Pflichtjahr ist Unsinn. in: Der Tagesspiegel, 22. Januar 2004 (Gastbeitrag).

Schneider, T. und G.G. Wagner (2003): Jobben von Jugendlichen beeinträchtigt weder Schulleistungen noch Freizeit. in: DIW Wochenbericht 70 (38), S. 574-575.

Isengard, B. und T. Schneider (2002): Einstellung der Deutschen zum Euro: Politische Vorteile höher bewertet als wirtschaftlicher Nutzen. in: DIW Wochenbericht 69 (30), S. 497-502.

Isengard, B. und T. Schneider (2002): Informationsstand und allgemeine Grund-überzeugungen bestimmen Euro-Skepsis. Analysen zur Einstellung der Bevölkerung zum Euro. in: Informationsdienst Soziale Indikatoren 69 (27), S. 7-10.

Schneider, T. (2002): Abiturienten und Arbeitslose leisten überdurchschnittlich oft Wehr- oder Zivildienst. in: DIW Wochenbericht 69 (19), S. 310-312.

Schneider, T. und J. Schupp (2002): Berliner sind Kulturliebhaber – Die Nutzung des Kulturangebots im bundesdeutschen Vergleich. in: DIW Wochenbericht 69 (4), S. 63-67.

Isengard, B. und T. Schneider (2002): Ost- und westdeutsche Jugendliche: Annäherung bei den objektiven Lebensbedingungen stärker als bei der subjektiven Bewertung. in: DIW Wochenbericht 69 (42), S. 694-700.