Zehn Jahre nach der Sorbonne-Konferenz in Paris, die den Anstoß zum dynamischsten Reformprozess im europäischen Hochschulbereich gegeben hat, ist es an der Zeit für eine erste Forschungsbilanz: Wie gestaltet sich die Forschung zum Bolognaprozess? Welche empirischen, analytischen und theoretischen Erkenntnisgewinne wurden erzielt? Wo liegen die Forschungsperspektiven?

Ten years after the Sorbonne conference in Paris that initiated the most dynamic reform process in the history of European higher education, it is time for a first literature review: What kind of research has been led on the Bologna process so far? What are the empirical, analytical and theoretical insights that have been generated? Where do interesting research perspectives lie?