Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• 01/2008 - 08/2010
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Sprachforschung der Europäischen Akademie (EURAC) in Bozen, Italien
• 04/2010 - 01/2015
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Romanistik der TU Dresden
• seit 02/2015
  Akademische Assistentin am Herder-Institut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache der Universität Leipzig
• 12/2020 - 09/2021
  Vertretung der Professur für Deutsch als Fremdsprache an der Justus-Liebig-Universität Gießen

Ausbildung

• 10/1996 - 06/2004
  Studium der Romanistik (Sprachwissenschaft), Politikwissenschaft und Neueren/Neuesten Geschichte, TU Dresden, M.A.
• 10/2006 - 04/2008
  Aufbaustudium Deutsch als Fremdsprache, Universität Leipzig, Zertifikat
• 01/2008 - 05/2013
  Promotion "Die Validität der Skalen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Eine empirische Untersuchung der Flüssigkeits- und Wortschatzskalen des GeRS am Beispiel des Italienischen und des Deutschen", TU Dresden

Katrin Wisniewski forscht an den Schnittstellen von L2-Erwerbsforschung, Lernerkorpus- und Bildungsforschung sowie der Sprachdiagnostik. Ihre Arbeit ist methodologisch geprägt. Sie befasst sich zum Beispiel mit:

Lernerkorpora und L2-Erwerb und -Gebrauch

• Aufbau des longitudinalen Lernerkorpus DISKO im Projekt SpraStu (ab Ende 2020 am Korpusserver der Humboldt-Universität zu Berlin verfügbar, https://korpling.german.hu-berlin.de/annis3/)
• Leitung des EU-Projekts MERLIN mit Erstellung des gleichnamigen GER-bezogenen Lernerkorpus (2012-2014; https://merlin-platform.eu/)
• Publikationen zum Erwerb und Gebrauch des Deutschen als L2 (L3, Ln)

Sprache und Studienerfolg

• Leitung des Verbundvorhabens Sprache und Studienerfolg bei Bildungsausländer/-innen (SpraStu, 2017-2020, BMBF, https://home.uni-leipzig.de/sprastu/projekt/)
• Aufbau des Korpus MIKO (Mitschreiben in Vorlesungen: Ein multimodales, methodentrianguliertes Lehr- Lernkorpus), verfügbar ab Ende 2020 über die Datenbank Gesprochenes Deutsch des IDS

Sprachdiagnostik

• Interesse v.a. an Validitätsfragen & Kompetenzmodellierung
• Schwerpunkt Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen: Skalenvalidität, sprachliche Korrelate für Niveaustufen

Sprachbezogene Selbstregulation

• Entwicklung des szenariobasierten Strategiefragebogens ScenEx mit dem SpraStu-Team (verfügbar im IRIS Repository)
• Mixed-Methods-Analysen zu strategischem Umgang mit sprachlichen Herausforderungen im Studium im SpraStu-Projekt

• SPRASTU - Sprache und Studienerfolg bei Bildungsausländer/-innen. Eine empirische Längsschnittstudie für die Fächer Chemie, Wirtschaftswissenschaften und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache/Germanistik an den Universitäten Leipzig und Würzburg

  Wisniewski, Katrin

  Laufzeit: 06.2017 - 10.2020

  Mittelgeber: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Deutsch als Fremdsprache/Grammatik und Angewandte Linguistik
  Details ansehen

weitere Forschungsprojekte

• Wisniewski, K.

  SLA developmental stages in the CEFR-related learner corpus MERLIN. Inversion and verb-end structures in German A2 and B1 learner texts

  International Journal of Learner Corpus Research. 2020. 6 (1). S. 1-37
  Details ansehen
• Wisniewski, K.; Ide, R.; Schwendemann, M.

  Zum Einsatz des DSD an Schulen in Deutschland: Ein Problemaufriss

  Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2020. 25 (2).
  Details ansehen
• Wisniewski, K.; Möhring, J.; Lenhard, W.; Seeger, J.

  Zum Zusammenhang sprachlicher Kompetenzen mit dem Studienerfolg von Bildungsausländer/-innen im ersten Studiensemester

  In: Drackert, A.; Mainzer-Murrenhoff, M.; Soltyska, A.; Timukova, A. (Hrsg.)

  Testen bildungssprachlicher Kompetenzen und akademischer Sprachkompetenzen – Zugänge für Schule und Hochschule. Frankfurt a.M.: Peter Lang. 2020. S. 279-319

  DOI: https://doi.org/10.3726/b17088
  Details ansehen
• Wisniewski, K.

  Zur Skalierung von Strategien im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen: Eine kritische Auseinandersetzung

  Deutsch als Fremdsprache. 2019. S. 142-151
  Details ansehen
• Wisniewski, K.

  Mitschreiben in Vorlesungen. Ein interdisziplinärer Forschungsüberblick mit Fokus Deutsch als L2

  Wissenschaftssprache(n) kontrastiv. Bulletin suisse de linguistique appliquée. 2019. S. 153-170
  Details ansehen

weitere Publikationen

• Linguistik des Deutschen als Fremdsprache

  Germanistische Institutspartnerschaft, gemeinsames Forschungsprojekt, gemeinsamer Masterstudiengang

  Beginn der Kooperation: 01.07.2017

  Beteiligte externe Organisationen: Justus-Liebig-Universität Gießen (Deutschland); Universität Hanoi (Hanoi)

  Beteiligte Personen: Fandrych, Christian; Nga, Le Tuyet; Wisniewski, Katrin
  Details ansehen

weitere Kooperationen

• Simposio Internacional

  Maestría interinstitucional Deutsch als Fremdsprache / Estudios interculturales de lengua, literatura y cultura alemanas, Guadalajara, Mexico

  Deutsch als Fremdsprache/Grammatik und Angewandte Linguistik

  Veranstalter_in: Tschirner, Erwin; Díaz, Olivia; Wisniewski, Katrin

  27.09.2018 - 28.09.2018
  Details ansehen
• Symposium

  Schlüssel zum Bildungserfolg: Sprachliche Kompetenzen fördern und bewerten

  Deutsch als Fremdsprache/Grammatik und Angewandte Linguistik; Sprachenzentrum

  Veranstalter_in: Bordag, Denisa; Bärenfänger, Olaf; Wisniewski, Katrin; Möhring, Jupp; Parker, Maria

  05.11.2016
  Details ansehen
• Festakt

  Festakt anlässlich des 60. Geburtstags von Prof. Dr. Erwin Tschirner

  Deutsch als Fremdsprache/Grammatik und Angewandte Linguistik; Sprachenzentrum

  Veranstalter_in: Bordag, Denisa; Bärenfänger, Olaf; Wisniewski, Katrin; Möhring, Jupp; Parker, Maria

  04.11.2016
  Details ansehen

weitere Veranstaltungen