Flipped Classroom und Blended Learning

Was bedeutet Blended Learning und Flipped Classroom?

Blended Learning ist in aller Munde und führt zu neuen Überlegungen bei der Gestaltung von Hochschullehre. Damit wird die sinnvolle Verschränkung von synchroner wie asynchroner Präsenz- und Online-Lehre bezeichnet. Auf dieser Seite finden Sie Lehr-Lern-Projekte, welche eigene, innovative Ansätze ausprobieren und evaluieren. 

Bei der Flipped Classroom-Methode, einer praktischen Umsetzung des Blended Learning-Gedankens, wird die traditionelle Präsenzlehre umgedreht (engl. flipped): Der Prozess der Wissensvermittlung und –aneignung wird aus der Lehrveranstaltung in die Selbststudienzeit verlagert. Dies wird durch den sinnvollen Einsatz von E-Learning-Elementen wie Vortragsvideos, Screencasts und auch interaktiven Lerneinheiten möglich gemacht. Studierende tragen dadurch beim Lernen eine hohe Eigenverantwortung. Die Methode ermöglicht es Ihnen jedoch auch bedarfsorientiert über die eigene Vorgehensweise zu entscheiden.  
Die gemeinsame Zeit in Präsenzveranstaltungen ist frei verfügbar für gezieltes Üben und kann zum Beispiel durch vorgeschaltete Verständnisfragen, das Vertiefen und Wiederholen, kollaboratives Arbeiten und die Aktivierung der Studierenden genutzt werden.  

Sie haben ein innovatives Projekt in Ihrer Hochschullehre durchgeführt?  

Die Vielfalt möglicher Lehr-Lern-Innovationen an der Universität wird mit der Kollektion: LEHRPRAXIS eingefangen und wächst weiter.

Für Ihre Beschreibungen benötigen wir 

• Rahmendaten
• Ausgangslage

• Vorgehensweise 

• Ziele des Projekts 

• Hinweise zu weiteren Materialien wie Publikationen, Konzepte, Evaluationsergebnisse, Projektdokumentationen

Das nachfolgende Dokument greift diese Informationen auf und leitet Sie durch den Prozess. Bitte schicken Sie das ausgefüllte Formular per E-Mail an die Kollektion Lehrpraxis.  Nutzen Sie diese Adresse gerne auch für Rückfragen.

Formular für die Projekteinreichung
PDF ∙ 245 KB