Profile

Professional career

• since 09/2011
  
• 09/2008 - 06/2010
  
• 10/2003 - 05/2008
  
• 02/2005 - 04/2005
  
• 09/2002 - 05/2003
  
• since 06/1997
  

Education

• 10/2001 - 05/2008
  
• 09/1991 - 07/1997
  

• Jung, S.

  Sie stehen am falschen Grab

  In: Schenkel, E.; Hamouda, F. (Eds.)

  101 Briefe an Friedrich Nietzsche. Leipzig: Edition Hamouda. 2019. pp. 449–453.

  ISBN: 978-3958170452
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• Jung, S.

  Der sprachlose Fluss

  In: Schenkel, E.; Trepte, H.-C. (Eds.)

  Flüsse. Kultur und Literatur der Wasserwege. Leipzig: Edition Hamouda . 2015. pp. 21–24.

  ISBN: 978-3940075956
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• Jung, S.

  Wie aus dem Maulwurf ein Hamster wird. Wenn wir die Lebensläufe unserer Kinder wie unsere Flüsse begradigen

  In: Gentsch, G.; Tetzner, R.; Uhlig, M. (Eds.)

  Mythos Kind: Eine mythische und literarische Spurensuche. Leipzig: edition vulcanus . 2013. pp. 25–48.

  ISBN: 978-3932558535
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• Jung, S.

  Elmar Schenkel als akademischer Lehrer: Wie aus einem Satz eine Rettungsleine, eine Angelroute und ein Sprungseil werden kann

  In: Fleischhack, M.; Welz, S.; Ronthaler, J. (Eds.)

  Das Leben und die Seltsamen Abenteuer des Elmar Schenkel, aus Soest, Professor. Nicht von Ihm Selbst Verfasst. 1. Edition. Festschrift für Elmar Schenkel. Leipzig: Edition Hamouda. 2019. pp. 133–136.

  ISBN: 978-3958170407
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• Jung, S.

  TEACHING RIVERS. ENVIRONMENTAL LEARNING WITH ALICE OSWALD’S POEM DART IN A GREEN EFL-POETRY CLASSROOM

  ecozon@ . 2021. VOL. 12 (NO. 1 ). pp. 25–49.

  DOI: https://doi.org/10.37536/ECOZONA.2021.12.1.3890
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more publications

• Planning for the EFL Classroom (Primary and Secondary School)

• • TEFL (Teaching English as a Foreign Language) – From Theory to Practice (Primary and Secondary School)

• Literature, Culture and Media in the EFL Classroom (Secondary School)

• Übung: Schulpraktische Studien II / III (SPS) und IV/V

• That buzzing noise means something – Teaching Nature and Culture in the Primary Classroom