Personenprofil
Kurzprofil
Aktuell bin ich Mitarbeiterin in der Anglistischen Linguistik an der Universität Leipzig. Nach meiner Promotion (2013) am Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie in Leipzig und an der Universität Leipzig (Anglistik) zu bilingualen Sprachkontaktphänomenen, habe ich an meiner Habilitation zum Thema der Mehrworteinheiten im Code-mixing bei Deutsch-Englisch bilingualen Kindern gearbeitet. Diese habe ich im Oktober 2022 an der FAU Erlangen eingereicht. Meine Forschung in diesen Bereichen beruht auf empirischen Daten, welche mit Hilfe konstruktionsgrammatischer Ansätze analysiert werden.
Berufliche Laufbahn
- 02/2017 - 12/2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Anglistischen Sprachwissenschaft, Universität Leipzig - seit 04/2013
Lehrkraft für besondere Aufgaben im Bereich der Anglistischen Sprachwissenschaft, Universität Leipzig - seit 10/2022
Vertretung: Professur für Englische Linguistik, FAU Erlangen-Nürnberg
Ausbildung
- 07/2013
Promotion: Bilingual First Language Acquisition: Contact Induced Phenomena, Universität Leipzig (Anglistik) - 01/2008 - 06/2012
Promotionsstudentin am Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie (Vergleichende- und Entwicklungspsychologie) und der Universität Leipzig (Anglistik), (Betreuer: Michael Tomasello, Elena Lieven und Doris Schönefeld)
seit 2022: Wissenschaftliches Netzwerk "Language Contact Phenomena in Multilingual First Language Acquisition". Gefördert von der DFG.
https://lacola.phil.hhu.de/
ab 2023: "Constructional patterns in child bilingual code-mixing: A usage-based corpus approach". Gefördert von der DFG
- Details ansehenQuick, A.; Backus, A.; Lieven, E.Entrenchment effects in code-mixing: individual differences in German-English bilingual childrenCognitive Linguistics. 2021.
- Details ansehenQuick, A.; Gaskins, D.; Frick, M.Priming of Frames and Slots in Bilingual Children’s Code-Mixing: A Usage-Based ApproachFrontiers in Psychology. 2021.
- Details ansehenQuick, A.; Hartmann, S.The Building Blocks of Child Bilingual Code-Mixing: A Cross-Corpus Traceback ApproachFrontiers in Psychology. 2021.
- Details ansehenGaskins, D.; Quick, A.; Verschik, A.; Backus, A.Usage-based approaches to child code-switching: State of the art and ways forwardCognitive Development. 2022.
- Details ansehenKoch, N.; Hartmann, S.; Quick, A.Traceback and Chunk-Based Learning: Comparing Usage-Based Computational Approaches to Child Code-MixingLanguages. 2022. 7 (4).
- Spracherwerb
- Mehrsprachigkeit und Bilingualismus
- Sprachkontakt
- Psycholinguistik
- Sprachentwicklungsstörungen
- Empirische Methoden
- Systemlinguistik (Morphologie, Syntax, Semantik, Pragmatik)
- Phonetik und Phonologie
- Geschriebener Akademischer Diskurs